Четвер
30 квітня
Я досліджую світ / Українська мова
Тема .
Читання твору Олени Кобець-Филимонової
«Сім художників» і виконання завдань до тексту. Буква Ї
Шановні батьки!
При
виконанні цього завдання потрібна ваша
допомога.
1.)Прочитайте текст .
Сім художників
Були собі
на світі сім друзів-художників, і всі семеро мешкали в одному містечку. А над
тим містечком постійно висіли сірі хмари. І від них на все містечко падала
велика сіра тінь. Не було видно небесної блакиті. Не було видно оранжевого
сонця. Не було видно зеленого листя. Тому все, що малювали художники, було
сірим. Адже вони ніколи не бачили яскравих барв. І фарби в них були тільки сірі. Та одного разу налетів на місто вітер і
розігнав хмари. Вибігли художники на вулицю – очам не повірили: – Яке гарне
небо! – вигукнув один. – Яке гарне
сонце! – вигукнув другий. – Яке гарне листя! – вигукнув третій. – Та й взагалі,
яке все-все гарне! – вигукнули друзі й відразу заходились малювати. Але
яскравих малюнків сірими фарбами, звісно ж, не намалюєш. Що робити?
– Друзі! Ходімо шукати кольорові фарби! – сказав один із
художників. Взяли вони сім відерок і
сім пензликів та подалися у мандри. Довго блукали по світу й дивувалися всьому,
що бачили. Адже, живучи в сірому місті, вони не знали, що на світі є червоний-червоний
мак у зеленій траві, біла ромашка з жовтенькою серединкою; що сонечко вдень
золоте, а ввечері – пурпурове…. Про все дізналися художники, все
запам’ятовували. Якось піднялися вони на високу гору. Глянули вниз – усе як на
долоні: і річки, і луки, і ліси… замилувалися красою художники й почали мріяти:
– Ой, як я хочу намалювати мак! – А я сонечко! – А я листочок! – А я кульбабку!
– А я небо! – А я дзвіночок лісовий! – А
я фіалку! І тільки-но отак сказали, як
у небі з’явилась барвиста веселка. – Давайте свої відерця, – усміхнулась
веселка і подарувала художникам свої кольори.
А потім зникла… але то нічого, бо коли її підуть шукати інші художники,
вона знову з’явиться й подарує їм свої нові кольори. Щоб кожен зміг намалювати,
що тільки забажає: червоні маки, оранжеве сонечко, жовту кульбабку, зелене
листячко, блакитне небо, синій дзвіночок, фіолетову фіалку.
Олена Кобець-Филимонова
2.)Після опрацювання твору Олени Кобець-Филимонової “Сім
художників” попросіть дитину протягом короткого часу подумати про те, що вона
бажає намалювати і чому.
3.) Запропонуйте дитині намалювати своє бажання.
4.) Передивись
уважно відеоролик
Українська мова ( навчальний посібник ) стор. 22 - 23
виконувати завдання у цьому зошиті.
Я досліджую світ / Українська мова
Тема .
Читання твору Ольги Пенюк «У пошуках
веселки».
Знак м’якшення (ь).
Буквосполучення ьо
Шановні
батьки!
При
виконанні цього завдання потрібна ваша
допомога.
1.)Прочитайте текст .
У пошуках веселки
Одного літнього сонячного дня Іринка, Петрик
і Тарасик відправилися на прогулянку. Вони гуляли на моріжку біля хати, поки не
натрапили на дивну скриньку. Невеличка таємнича коробочка лежала у траві і
дивно виблискувала від сонячних промінчиків. Петрик підняв її та уважно почав
розглядати. Вона була легка, ніби пуста, але відкрити її чомусь було неможливо.
Довго хлопці мудрували над нею, і ось нарешті вона відкрилася. Із скриньки із
сильним свистом щось вилетіло. Воно почало збільшуватися в розмірах і дуже
голосно говорити. Діти налякано стояли й дивилися вгору. Над ними вгорі нависла
велика темна хмара, з якої виглядало обличчя, яке нагадувало злу чарівницю.
Вона неприємно сміялася і раділа, що нарешті вибралася з тієї малої і незручної
скриньки. А тепер, коли стала вільною, вона вирішила зробити для людей щось
погане. Діти почули, як вона промовляла якісь незрозумілі їм слова:
«Абра-кадабра-чуфики-муфики». І за мить усе навколо почало втрачати колір:
квіточки, зелені листочки, пташки, сонечко – усе це стало безбарвним. А зла
чарівниця полетіла далі, радіючи з того, що накоїла. Перелякані діти побігли до
хати, де розповіли про все, що сталося, бабусі. Старенька бабуся знала багато
цікавого. Вона заспокоїла дітей і сказала, що зможе їм допомогти. «Аби світ
знову став кольоровим і барвистим, – сказала вона, – треба відправитися в
пошуки, знайти сім кольорів веселки і принести мені. Лише тоді я зможу вам
допомогти».
Недовго
думаючи, діти вирішили відправитися в дорогу. Вони взяли із собою сім
невеличких пляшечок для фарби. Бабуся дала їм ще й чарівний клубочок, який їх
мав привести назад додому. Мандри тривали довго. Діти відправилися в дальній
лісок, де росли різнокольорові квіти. Там вони довірливо розповіли квіточкам
про те, що відбулось. І сталося диво. Квіточки ожили і почали говорити: «Не
сумуйте, ми всі з радістю допоможемо вам». Вони підійшли до дітей і кожна поділилася
своїм кольором. Кульбабка дала їм жовту фарбу, мак – червону, волошка – синю,
фіалочка – фіолетову, річка – блакитну. Незабаром прискакав коник-стрибунець,
який дав їм зелену фарбу. І лише тільки одна пляшечка залишалася пустою. Дітям
бракувало помаранчевого кольору. Вони знову пригадали слова бабусі: «Тільки тоді
все стане таким, як було, коли кольорів буде сім». Вони зажурено сиділи на
лісовій галявці й радилися про те, де ж їм знайти помаранчевий колір. Їх
розмову випадково підслухав зайчик, який пробігав повз них. Він зупинився і
радісно сказав: «А я знаю, як вам допомогти. Швиденько ідемо зі мною!».
Недалеко, в
глибині лісу, вони натрапили на яскраво-помаранчеву маленьку білочку, яка з
радістю додала їм останній і такий потрібний колір. Коли всі пляшечки були
наповнені різнокольоровими фарбами, що відповідали кольорам веселки, радісні й
усміхнені діти повернулися додому. Там бабуся обережно вилила всі фарби у
глиняний глечик, потім все змішала, тихенько і усміхнено прошепотіла якісь
чарівні слова і хлюпнула все догори на небо. О, диво! На небі знову з’явилася
яскрава веселка! Вона стала радісно усміхатися, а все навколо стало оживати:
заспівали пташки, підняли голівки квіти і все навкруги засяяло новими
кольорами, але вони були ще яскравішими. Лише тоді діти зрозуміли, що добро,
дружба і допомога один одному перемогли зло. Весь світ навколо них став
дивовижним, барвистим і засяяв яскравими кольорами веселки.
Ольга Пенюк
Словник: моріжок – густа, молода трава.
-
Запитайте дітей, що
асоціюється їм із червоним, зеленим, блакитним та іншими кольорами
веселки.
-
Чому це оповідання
не тільки про кольори, а й про дружбу?
2.)Передивись
уважно відеоролики. Що нового
дізнався?
Українська мова ( навчальний посібник ) стор. 24-25
виконувати завдання у цьому зошиті.
Я досліджую світ /Математика
Тема . Веселкова
математика
Закріплення
вивченого у розділі «Час»
1.) Усно розв’яжи
приклади
2.)Передивитися уважно відеоролик, виконувати запропоновані
завдання
У підручнику стор.201 -204 опрацювати матеріали уроку 102.
Виконай завдання у зошиті з математики част.4 стор. 21
урок 102(112)
